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【防控疫情 亲子齐努力 让家更有力量】亲子互动话合作

法制经济网 时间:2020年09月19日 13:21

  田继红,网名阿拉丁神灯,海宁市硖石中学高级教师,全国中级社会工作师,国家二级心理咨询师,嘉兴市家庭教育学会理事,嘉兴市首批十佳家庭教育讲师,嘉兴市优秀志愿者,海宁市妇联“青蓝万家”讲师,海宁市12355心灵花园园艺师。

  田老师长期从事未成年人心育工作,致力于家庭教育指导、家长成长及家庭建设指导的实践研究,主持相关课题呈获国家十一五家庭教育课题子课题研究一等奖,发表在《家庭教育》杂志上。持续学习后现代心理学焦点解决、合作对话、叙事治疗、正念减压等技术,运用到父母成长工作坊、学生生涯规划团体辅导、教师成长小组及个案辅导中,取得一定成效,有良好的社会反响。

  家庭生涯规划教育有三个方面的目标,一是应当帮助孩子提升觉察和反思能力,二是应当帮助孩子培养出更加灵活的应变能力,三是应当帮助孩子主动积极地探询生命价值,勇于面对人与世界的叩问。

  在亲子互动中提升孩子觉察和反思能力,在家长示范中培养孩子灵活应变能力。在家时间的安排里,应该包括各自独处的时间和家庭成员互动的时间。家庭成员间的互动,少不了沟通对话,家长要与孩子建立合作的关系,做会合作对话的父母。

  孩子是敏感的,也是快速成长变化的,作为父母,我们对孩子的任何新动向,无论是积极的、消极的,都要全然的接纳。当然接纳孩子的一切,不是“无可奈何”,而是寻找解决问题的方法。

  孩子的任何想法一定都有其重要的理由,父母只有仔细倾听、用心感受,才有可能发现孩子想法背后的真实需求,再适时对话,与孩子共同探寻解决问题的方法。而且有效对话要多些提问,少些建议。

  提问是技术,更是艺术,好的提问可以扩大孩子的知觉,“哦,爸爸,听了你的这句话,我突然想到……嗯,我还可以这样做……”这就是扩大孩子的知觉,换句话说,就是让孩子脑洞大开。好的提问还可以提升干什么事情的方向感,这就是对孩子的引导。好的提问也可以为孩子赋能,但要以“真诚”为前提。当你真正“看到”孩子作为“独立的人”的那一刻,有效的对话沟通就自然而然发生了。

  教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。我觉得美好的人生也亦如此,要让孩子成为那棵最高大的树、最美的云、最有趣的灵魂,就从父母自己学习开始,从成为合作父母开始,任何时候开始学做父母,都不晚,只要父母好好学习,孩子一定天天向上。

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  简介描述:田继红,网名阿拉丁神灯,海宁市硖石中学高级教师,全国中级社会工作师,国家二级心理咨询师,嘉兴市家庭教育学会理事,嘉兴市首批十佳家庭教育讲师,嘉兴市优秀志愿者,海宁...
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